學生獎懲輔導話術指令｜正向且有效的學生行為處理話語範本

張張立群・教育內容編輯 ·被複製 480 次·最後更新 2026/06/22

適用模型ChatGPTClaude

一句話結論輸入學生的行為問題與背景，AI 產出一段符合正向管教精神的師生對話話術，讓老師在面對學生行為問題時有話可說，既能讓學生感受到被尊重，又能清楚傳達界限。

指令介紹

面對學生的問題行為，很多老師在當下不知道說什麼，要麼衝動說了傷感情的話，要麼說太溫柔沒效果。怎麼在當下既讓學生感覺被理解、又清楚知道行為需要改變，是班級經營最難的「微時刻」。這組指令幫你把具體情境轉化成正向管教的對話腳本，讓老師有話可說。

適用情境

正向管教學生輔導班級經營行為處理

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學生行為問題

學生背景

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AI 指令庫編輯的話

編輯實測正向管教的難點在「當下情緒控制」與「語言選擇」，這組指令把 NVC 非暴力溝通的觀察-感受-需求-請求框架轉化為台灣教師可直接說出口的話術；給學生兩個選項而非指令，保留學生的主控感，長期建立比強制服從更穩定的行為改變。這組「學生獎懲輔導話術指令｜正向且有效的學生行為處理話語範本」是 Prompts 編輯團隊實測整理的教育 AI 指令（Prompt），適合用 ChatGPT、Claude 執行，特別適合「0」等台灣在地場景。複製上方指令範本即可使用，免費、免註冊。

模型實測對照

【師生對話話術腳本】老師：「小明，我想跟你說幾句話，方便嗎？」（等學生點頭或有所回應）老師：「我剛才看到你在用手機，我叫你兩次你沒有收起來——我不是要罵你，我只是想了解發生了什麼。」（觀察事實，不加評價）老師：「最近有什麼事讓你比較難專注嗎？」（好奇提問，探索原因）（等學生回應，耐心聽完）老師：「我聽到你了。不管什麼原因，這節課我需要你把手機放到桌上翻面，或是交給我保管到下課。你選哪個？」（界限＋選擇）老師：「謝謝你願意說。我知道你有時候心情不好，但你今天願意跟我說，這很難得。有事可以來找我聊。」（正向結尾）【使用時機與注意事項】・最佳時機：課後或下課，避免在全班面前進行，保護學生顏面・如果學生不願意回應，不要繼續追問，先說「沒關係，我們等等再聊」，降低對立感・翻白眼的行為不要在當下回應，等情緒過去後私下處理，當下繼續上課不升高衝突

實測（ChatGPT）：NVC 語言框架讓老師話術有結構，「我看到…」避免評價引發防衛，「給選擇」讓學生有主控感而非被迫服從，最後的信任表達修復師生關係而非只解決問題。

六步話術腳本：開場（讓學生感覺被看見）→事實陳述→好奇提問→界限＋兩選項→正向收尾，附課後私下處理時機說明與翻白眼不升高衝突的注意事項。

實測（Claude）：話術把「問題解決」和「關係修復」放在同一段對話裡——問題解決靠選擇題（收手機），關係修復靠最後的信任表達，讓學生不帶怨氣離開。