班級經營規則制定指令｜正向師生共建的班規設計範本

【班級公約名稱】 「801 我能行公約」 （讓學生感覺是自己可以做到的承諾，而非外加規定） 【核心班規】 1. 我們尊重每個人發言的時間——別人說話時，我認真聆聽。 2. 我們準時到位，讓學習從上課鈴聲開始——鈴響前坐好，準備好學習工具。 3. 我們用行動照顧教室——離開前把自己座位周圍整理好。 4. 我們練習說「我不同意」而非「你很爛」——意見不同時用說理代替人身攻擊。 5. 我們面對困難不放棄，先嘗試再求助——遇到不懂的先試一次，再舉手。 6. 我們保護學習的空間——手機使用限定在老師指定時間。 7. 我們對自己的行為負責——做到了就打勾，沒做到就找方法改善。 【違規後果（三層遞進）】 第一層：溫和提醒（眼神示意或輕聲提醒） 第二層：課後五分鐘與老師聊聊「哪裡卡住了」（非訓話） 第三層：聯繫家長，三方共同討論解決方案 【獎勵機制】 個人：「我能行貼紙」——每次做到班規任一條，在個人紀錄卡貼一張，集滿10張換一次「選座位權」。 班級：「全班點數牆」——全班本週違規次數少於5次，週五最後10分鐘自由活動。 【師生共建流程】 步驟1：開學第一天，發空白便條紙，請每個學生寫「你希望在這個班，大家都做到什麼？」，匿名收回。 步驟2：老師彙整意見，下一節課投影出來，師生一起討論哪幾條合併成班規，讓學生知道班規包含他們的聲音。