課堂活動設計指令｜高參與度的互動式課堂活動一鍵產出

【活動名稱】 「全班公投大決戰——民主有多難？」 【活動類型】 模擬決策活動（角色扮演＋立場辯論） 選擇原因：多數決的概念需要體驗而非聽講，讓學生實際感受「少數被推翻」的過程，才能真正理解民主困境。 【材料清單】 ・情境卡1份（說明待決策事項） ・立場卡6種（各代表不同利益族群）×每組一張 ・計票板（白板或A4紙），黑筆 ・計時器 【進行步驟】 0-2分：老師說明情境：「學校決定要把操場改成停車場，全校師生投票。」發立場卡，各組代表不同族群（運動社團、家長接送族、教師、附近居民、身障生家長、校長）。 2-7分：各組討論3分鐘，整理本組的2個支持/反對理由，1人負責記錄。 7-14分：各組派1人30秒發言，說明立場與理由，老師計時嚴格執行。 14-16分：全班舉手投票，計算支持與反對票數，宣布「多數決結果」。 16-20分：老師引導討論（見下方引導問題），總結連結學習目標。 【引導問題】 ①「少數族群的立場是什麼？多數決後，他們怎麼了？」 ②「如果你是少數，你覺得這個結果公平嗎？為什麼？」 ③「民主政治如何設計機制保護少數？你知道什麼例子？」 【活動結束後的總結方式】 老師說：「剛才你們親身體驗了多數決——它快、有效率，但有些聲音可能被蓋掉。這就是今天我們要深入討論的：民主政治為什麼不能只靠多數決。」帶出憲政保障少數權利的概念。 【課堂管理挑戰與因應】 挑戰：發言時學生可能情緒激動或嘲笑其他立場。 因應：活動前強調「我們在扮演角色，對事不對人」，老師全程站在計時區，用計時而非訓話控制秩序。